Viitorii profesori, învățători și educatori ar urma să facă practică pedagogică încă din primul an de facultate, sub îndrumarea unor cadre didactice cu experiență. Totodată, la absolvire, aceștia vor trebui să demonstreze că știu să predea, prin susținerea unei lecții evaluate după criterii clare. Schimbările sunt prevăzute în noua Concepție de formare inițială a cadrelor didactice, prezentată pe 15 octombrie de Ministerul Educației și Cercetării (MEC).

Noul model ar urma să fie aplicat din anul de studii 2027-2028, pentru studenții care vor fi admiși atunci la programele de formare în domeniul științelor educației. Cei care își fac deja studiile vor continua în baza cerințelor actuale.

Potrivit ministrului Educației și Cercetării, Dan Perciun, schimbările urmăresc să ofere viitorilor profesori mai multă experiență practică înainte de angajare și să-i pregătească mai bine pentru lucrul cu elevii.

Practică de la observarea lecțiilor până la predarea independentă

Practica pedagogică va începe din primul semestru al anului întâi și va fi organizată treptat. La început, studenții vor observa lecțiile și vor participa la activități educaționale, apoi vor exersa predarea unor secvențe de lecție. Ulterior, vor susține lecții ghidate și vor ajunge să predea independent, cu sprijinul mentorilor.

Pentru aceasta, MEC propune crearea unei rețele de școli și alte instituții de învățământ în care studenții își vor putea desfășura practica. Acestea vor fi selectate în funcție de criterii de calitate, iar mentorii care îi vor îndruma vor urma programe speciale de formare.

Profesorii universitari și mentorii vor planifica împreună activitățile practice și vor evalua progresul studenților.

Cum vor fi evaluați viitorii profesori la absolvire

Concepția propune trei probe de evaluare: o probă practică de predare, o probă integratoare și teza de licență sau de master.

În cadrul probei practice, absolventul va susține o lecție, după care va analiza propria activitate, inclusiv ce a reușit să realizeze și ce ar putea îmbunătăți. Proba integratoare va verifica dacă acesta știe să combine cunoștințele de specialitate cu metodele de predare, psihopedagogia și evaluarea elevilor. Teza va avea un caracter aplicativ și va viza identificarea unor probleme din educație și propunerea de soluții.

Noul model prevede și un plan comun de pregătire pentru universitățile care formează cadre didactice. Acesta va pune accent pe cunoștințele de specialitate, metodele de predare, psihopedagogie, practica pedagogică și cercetare.

Licență de trei ani și masterat de doi ani

Traseul de formare propus include trei ani de licență și doi ani de masterat. Licența va asigura pregătirea de bază, iar masteratul va aprofunda competențele profesionale și capacitatea de a gestiona situații complexe la clasă.

Persoanele care vor începe să lucreze în învățământ după licență vor avea la dispoziție cel mult cinci ani de la prima angajare pentru a finaliza masteratul corespunzător calificării. Documentul prevede și că absolvenții altor domenii vor putea accede în profesie prin programe de formare psihopedagogică, calificare sau recalificare.

Viitorii profesori vor fi pregătiți inclusiv pentru a lucra cu elevi cu nevoi diferite, pentru a colabora cu părinții și specialiștii de sprijin și pentru a utiliza responsabil tehnologia și inteligența artificială în activitatea didactică.

Ce sprijin vor primi viitorii profesori

Noua concepție vine în completarea altor măsuri anunțate de MEC pentru a atrage și menține tinerii în sistemul educațional.

Începând cu admiterea din 2026, media minimă pentru accesul la studiile de licență în domeniul științelor educației a crescut de la 6,5 la 7. Totodată, de la 1 septembrie 2026, bursele studenților din acest domeniu au fost majorate cu 40%, ajungând la 4.565 de lei pentru categoria I, 3.900 de lei pentru categoria a II-a și 3.565 de lei pentru categoria a III-a, în funcție de rezultatele academice.

După absolvire, tinerii specialiști eligibili, repartizați în funcții didactice, pot beneficia de indemnizații de până la 375.000 de lei, în funcție de studiile absolvite, disciplina predată și localitatea în care se angajează. De asemenea, aceștia pot beneficia de o normă didactică redusă la 75% și de sprijinul unui mentor în primii cinci ani de activitate.

În anul de studii 2025-2026, în Republica Moldova erau înscriși 7.922 de studenți la programele din domeniul științelor educației, dintre care 5.680 la licență și 2.242 la masterat.